为了以示公允，老师并没有看荣悠悠年纪小和奶奶不识字就忽悠他们，带着一老一小两人来到校长房间，老师将此事合盘告知了他，并表示要拿小学三年级的题目考核荣悠悠。
校长皱眉：“孩子都不识字，出题目也太为难她，这个学期也没多久了，不如就让她旁听，等到下个学期再让她正式入学。”
“学习是很严谨的事情，我不赞同你说的话，既然是她自己选择要考察，无论识字与否，都不能退却。”老师却十分严肃，一口否决了校长的提议，甚至已经拿出了纸笔开始在上面编写题目。
老师一共出了五道数学题和一首小学课本上的短诗，荣悠悠并不了解这个年代小学是否开始安排了英语课程，但目前看来，应该是没有的。
两位数的乘法和计算正方体面积，这种题目对荣悠悠来说只要看一眼就能知道答案，拿起铅笔在上面写下答案，又念出了那首短诗。
荣悠悠脆嫩的声音在房间里响起，单听她念书就挑不出一点毛病，字正腔圆，停顿有序。
“小朋友，你识字？”老师一怔，随后蹲下身子和荣悠悠平视，“能不能告诉老师是谁教你认字的？”
荣悠悠歪了歪脑袋看向奶奶，一副不好意思和老师说话的模样，直接避开老师的提问。奶奶挡在荣悠悠面前，她觉得就是自己的孙女聪明，听到隔壁小孩念书就自己学会了。
挺直胸膛的奶奶骄傲看着老师，带着乡土音的普通话就从她嘴里冒了出来：“我就说我家孩子聪明，老师你还不愿意收人。”
老师看着面前的孩子，他忽然觉得想要改变这个山村，面前的小女孩就是一个契机。
“我可以带她读书。”老师忽然开口，他没说收荣悠悠上学，而是说带她读书。
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